1、基于OBE的人才培养

以学生为中心SC（Students-Centered）的教育理念 、“产出导向” OBE（Outcome-Based Education）的教育体系、“持续改进”的质量观，进行教育教学实践，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性，满足战略新兴产业对人才的需求。

2、“产学研一体-六化 ”育人模式

借鉴德国应用型人才培养经验，以教学为主导，科研为支撑，产业需求为导向，构建“学研产一体—六化”人才培养模式。

3、“双师”队伍建设

学院通过工程科研、产学合作、国际合作等培养教师，建立青年导师制，鼓励教师赴企业一线、出国访学等。

学院目前已在合作企业中建立了一支相对稳定的企业导师队伍，联合培养本科生和研究生，聘请“资深工程师、知名学者、科技型企业家”作为客座/兼职教授60余人。

   4、模块化课程体系

  满足学生不同学术生涯规划需求，充分激发学生的学习自主性，实施特色人才培养，构建四大课程模块:通识、专业基础、专业核心、拓展复合（特色与跨专业）。

     
   

     6、“五级四阶段”实践教学

    校企合作实施应用型人才培养的“3+1”模式，在企业实施为期1年五级实践项目和四个阶段的梯级实践教学，校企协同指导实践，联合培养“卓越工程师”。

    五级实践项目贯穿于四个训练阶段中，并通过相应内容的学习和能力的逐级训练，循序渐进，达到培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力的目的。进一步加强企业学习阶段的考核。